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書道を創った男達

新年ですね。
ニコ今年もよろしくお願いします爆笑

我が子モリー(小1、女子)の発達障害(ADHD)について、書いています。

特別支援学級(情緒)の在籍ですが、
来年度から普通級への転籍(正確に言うと、支援級退籍)を予定しています。
支援級では、特に支援の必要が無い子。
普通級では、支援の必要な子。

いわゆる【はざまの子】(グレーゾーン)です。
試行錯誤の毎日は、前途多難で五里霧中あせる
葛藤の日々を徒然なるままに、ブログに書いていますニコニコ
新年早々、少し振り返りを。
(年末にするつもりでしたが、間に合わず滝汗
ブログ開始(2015年、夏)から、3年半になります。
はじめは、【保育士試験】(独学)の「忘備録」としてはじめたのですけど、
今は、ほぼ、2人の凹凸兄妹の育児日記(やはり忘備録)になっていますねあせる
なので、
タイトル変えた方がわかりやすいんじゃないかびっくり
と、思いつつ、仕事(パート保育士)のことや、ゲーム(笑)のことも、
やはり書きたいので、【徒然日記】でいいんかな。と思ったりしています。
(変えるタイミングを完全に失っている滝汗
下の子モリー(小1)は、特性が目立つ子ですので、
その育児は、「やっぱり普通とちょっと違うなぁあせる」と、落ち込むというか、諦めるというか、その辺複雑な気持ちがあります。
やはり、このブログのメインであることは、変わりないです。
(テツロー(小3)も、特性がかなりありますけど、モリーが特殊すぎて目が霞む滝汗
特性のある子の育児は、【孤独】で【葛藤】ばかり。
周りと比べて、落ち込み、泣き、
そして、「子のために」「親だから」と、
どうにか、気持ちを奮い立てて這い上がる。
這い上がれない時は→ふて寝(汗)
ボチボチいくしかない、【結局、頑張るしかない】のですが、
ブログに書くことで、頭の中も整理できますし、
記録(後で見返せる)にもなりますし、
つぶやき、自分のための【忘備録】ですが、
ブログを通して、たくさんの、凹凸っ子育児日記奮闘する皆さんに出会うこともでき、ブログを読ませてもらったり、読んでくださることで、
もはや「同士」(勝手にすみません)。

いつも、ありがとうございます。
そして、お互いボチボチがんばりましょうねニコニコ

っていうか、
今使っているタブレットから【画像】をアップする方法が分からず(パソコン音痴ー)、
読みづらい文字のみのブログに関わらず、
読み続けてくださり、ほんま、ありがとう。
そして、読みにくくて、【すみません】の気持ちが大きいです。
照れ照れ照れ照れ照れ照れ照れ照れ
今年は、
合格画像をアップしたい。
合格アメンバー限定記事もスタートしてみたい。
とも思っています。
これまで【全体公開】をずっと続けてきました。
(全体公開したものの、後で「具体的な数値」と「他の子が絡む話」は、アメンバー限定に変えたものがあります。)
理由は、私がモリーの発育に悩み、まだ受診する決意もできず(また、受診したものの、どうしたらいいかわからなくて)【検索魔】になったとき、
救ってくれたのが、ブログを発信してくださっていた、先輩方の「全体公開記事」だからです。
面識のない方に【アメンバー申請】、けっこう勇気がいるというか、こちらからコンタクトを取るなど、私はできなかったので、
そこ(全体公開記事)が、頼りでした。
みたからって、「発達障害」は(人それぞれ)なので、同じケースなどないのですが、それでも、ブログを読ませてもらうことで、いろいろと教えて頂きました。
発達検査って何。
受給者証って何。
落ち込んだ時の、気持ちの持っていき方。
ブログで教えてもらいました。
私の場合。

なので、ブログを自分が続ける上で、
自分以外の人がみてくれるなら、
やはり同じように、悩みながら育児をしている方々と気持ちを【共有したい】との思いが強いので、「全体公開」は、続けていきたいと思っています。
しかし、モリーが成長するにつれて、
(女の子だしね)いろいろと人間関係にも問題が出てきて(というか、モリーの【特性】で1番の課題が【コミュニケーション力】ですし滝汗
その辺のことも書きたいなぁと、思っていて、
やはり他人が絡むので、そういう話は、限定記事の方が良いと思っています。
あとね、親バカ過ぎる理由ですけど、
モリーandテツローのダンスが、めっさ面白いことになっているから、
ぼやっとした雰囲気だけでも、応援してくださってくれてる方々と画像でその面白さを【共有したい】
という、そんな、【俗な】希望もありまして
→どっちかというと、これが真の理由(笑)
(そのためには、画像をアップできる術をどうしても、見つけなければあせる
アメンバー限定記事のスタートをしたい訳です。
いつになるか、分かりませんが、
また「その時」が来たら、その事を書こうと思いますので、
右差し追記
現時点では、アメンバーを受け付けていないのですが、
(早速しようとしてくださった方が、いらっしゃって、ありがとうございますandご迷惑かけました。)
【アメンバー受け付け】その時が来たら、やってみようとおもっています。
ぜひぜひ、【アメンバー】になってくださると、本当に嬉しいですニコニコ
えっ、誰も望んでないって?
チ───(´-ω-`)───ン
照れ照れ照れ照れ照れ照れ照れ照れ
おっと!!!!
非常に前置きが長くなりました。
いつものことですけどぉ滝汗
今回書きたいのは、
タイトル通り、
これまでの【モリーまとめ】です。
アメブロトピック記事に去年は載せていただくこともあり、
(【発達障害】への世間の関心が高くなっているのでしょうね)
フォローしてくださる方も増えまして、
【モリーってどんな子】か、もう1度、整理して書いてみようと思ったのです。
あ、
次回記事は【テツローまとめ】となる予定ですニコニコ
ニコニコニコニコニコニコニコニコニコニコニコニコ
では、スタート!!(ようやくぅ〜)
2012年、2月。
モリー誕生。
産まれる前から、いろいろありましてガーン
切迫早産で入院しています。37週に生まれております。
(早産防止の薬?点滴やめたら、すぐに出てきた)
新生児時代。
寝ない、そして、飲みすぎては、吐く滝汗
2人目は「楽(らく)」は、全く該当せず。
ゼロ歳時代。
とにかく寝ない滝汗
2時間しか(継続して)寝ない。
睡眠を削られるのって、【拷問だ】
と、夫婦でやつれる滝汗
睡眠以外は、順調に成長。
8ヶ月で、保育園デビュー。
(私、職場復帰)
一歳時代。
相変わらず「寝ない子」(2時間ごとに起きて活動する)でしたが、
保育園ではとくに「指摘」もなく、それなりに成長。
指しゃぶり、ブランケット症候群あり。
ブラックホール「なんでもいくらでも食べるため」の異名を持つ。
二歳時代。
「言葉不明瞭」、「癇癪」、「環境変化に弱い」など、だんだんと【特性】が目立ち始める。保育園と密に情報交換しつつ、【様子見】時代。
砂と水が大好き。
二歳半~三歳。
やはり、他の子や、第1子と「成長に違い」を感じ、
思い切って、耳鼻科【ことばの相談】に飛び込み受診(紹介なし)
初の発達検査。
「知的障害なし」「発達に凹凸あり」「視覚優位」との指摘。
言語訓練(という名の、私のカウンセリング)開始。
続いて民間小児科(発達外来)受診。
診断なし。(凹凸児、グレー)
保育園で、面談。
療育と保育園の「併用」を決意。
親子体操教室(週1回)開始。
家庭学習、開始。
色などへのこだわりが強い。
そして、いつも寝転がっている(座ることが出来ない)。
行事が苦手。
生活力はある。
文字の読み書きは早かった。(手先が器用)
(年少)
三歳半~
市町村の
【受給者証】の取得と、児童発達支援(療育)開始。
小集団療育。耳鼻科の言語訓練継続。
気持ちの切り替え、
不安な時に(口入れ)が多発。
予定変更に、とまどう。
チックあり。
どもりあり。
(年中)
個別療育開始。
午前中は保育園、午後からは、療育(週三回)の二重生活。
担任、保育園に恵まれ、「理解、支援、配慮」を堂々と受ける。
事前予告、
時間での明確な指示、
気持ちの共感。
で、ほぼ「落ち着いた」生活ができる。
(しかし、この頃が、親子ともにスケジュール的にも特性の目立ち具合も、
1番しんどかった(特性が目立ち、支援ありでどうにか、集団生活ができるレベル。)
障害者手帳がとれない(グレーの)ため、保育園では【加配なし】。
幼稚園は手帳がなくても、【加配】をつける制度があり、
保育園と相談して
就学を見据えての【転園】を決意。
教育委員会調査を受ける(発達検査田中ビネー)。
【支援相当】の判定→特別支援学級在籍での転園が決定。
言語訓練は、「年相応、問題無し」となり、訓練終了。
書道教室に通い始める。
(年長)
幼稚園に年長(支援級在籍)で入園。
加配つき。
セカンドオピニオンで【ADHD】の診断。
都道府県拠点病院での相談、定期的受診スタート。
幼稚園では、スタートしてみたら、
他に荒れている子(支援級在籍でないグレーの子たち)の周辺の安全確保に、モリーのための加配教員がとられ、ほぼ、支援無し(つまりは、放置)状態。
加配教員が、日に日にやつれて可愛そうで何も言えず。
が、おかげで自力で「頑張れる」(頑張らざるを得ない、放置)生活で、
ある意味【伸びた】(放置されることに慣れた)ニコニコ
椅子には座らず、いつも椅子の「下」にいる状態。
行事には参加できるようになってきた。
が、課題はあり。
親子ともに社会勉強の1年でしたが、小学校への段階としては、最高の環境ニコニコでした。(知り合いも増え、転園してよかったと心から思う)
就学準備開始。
放課後デイ探し(不登校対応、中学卒業以降も継続できるところ)。
支援級、通級見学。
【45分間】椅子に座っていられない。気持ちの切り替えに時間がかかる(普通級担任「1人」では、対応出来ない可能性がある)
が、【不安要素、課題】となり、「支援級」在籍を決意。
就学診断(発達検査wisc)を受け、【支援級(情緒)】判定。
水泳、スクールには通わず、親子でフリーで練習開始。
(小1)
4月。
支援級(情緒)在籍で入学。
しかし、「情緒級」の他のメンバーと【合わない】ため、
在籍は(情緒)だか、学校との話し合いで、
「知的クラス、高学年」の教室で、生活をスタート。
入学式前日から、支援を受ける。
(式の予行演習、担任と先に顔合わせ)
知的支援級の優しいお兄さんお姉さんに、小学校のイロハを教えてもらい、
穏やかに、安心して【生活】する。モリーにとって、この空間が【ホーム】となる。二学期以降も、休み時間、清掃時間はほぼ、こちらにいる。
放課後デイ、週に3回利用。
(六月)
交流級(普通級)での生活スタート。
とりあえず「椅子の上」には、いる状態。
(着席しているが、ガサガサしている)
立ち歩き、寝転びはみられない(他の子に特に迷惑行為がない)
ため、そのまま、継続。
心因性頻尿発症。
鉛筆噛みがひどくなる。
午後からは、支援級に戻る事で、少しリラックスすることも。
(二学期)
朝(登校)から、普通級で過ごすことに。
教室に入るのに(挨拶)抵抗があり、
【朝バンジー】問題勃発。
運動会、これまでになく「普通にできた」。
相変わらず「椅子の上にはいる」が、ガサガサしている。
が、授業には、参加出来ており、トラブルもパニックも、1度もまだない状態。
学習に「支障がない(むしろできる)」ことから、【普通級への転籍】を進められる。
コミュニケーションに課題があるが、
「普通級での経験」がよりよい環境との判断。(人に混じってこそ、成長する)
学校と話し合い。
放課後デイに相談。
(放課後デイでは、リラックスできる(素の状態)で、時折こだわりや、トラブル発生。
学校を加えての、ケース会議開催。
教育委員会の「調査」を受け、
支援級退籍が、ほぼ決定。「通級」利用の希望を伝える。
ダンスを習い始める。
ニコニコニコニコニコニコニコニコニコ
そんな感じ!!
長。
いままで、色んなことがありました。
泣きましたし、絶望もしたし、
寝不足過ぎて、ノイローゼ気味だった時も。
今から思えば、笑えるエピソードですが。
(でも、【眠れない(眠らせてもらえない)】はシャレにならん。)
これから、色んなことがあるでしょう。
不安は大きいですが、
結局、【頑張るしかない】ので、
親子でこれまで通り、これからも頑張ります。
見守ってくれると嬉しいですニコニコ

書道バカ日誌8

これまで
「 下の子の一時保育が取れて
空いている時間があったら。 」
って、伸ばし伸ばしにしていた予定。
ランチとか、お茶とか
ディナーとか
ちょっとした集まりが
今はものすごく高いハードルになった。
だけど最近は
完璧な状態を待つのは
止めました。
一時保育が取れている時は
優先して仕事を入れたいし
自分の事をしたい。
ランチやお茶に使える一人の時間は
とっても僅かにあるかどうかなのに
そのタイミングを待つのは止めました。

それで 

取れたら預けるけど
取れなかったら連れていく
それが難しい場合は参加しない。
だけど
預けて行くことよりも
参加する事を優先したら
沢山参加出来るようになりました♡
完璧な状態を
待つのはやめよう。
もしそれでも動けない。
というのなら
本当はしたくない。って言うこと。
「出来ない。」って

「したくない。」という
自分の強い意思。



「預けられないから
行けない。」
「無理して預けたくないので
そこまでして行きたくない。」
という事だし
「難しいから、できない。」は
「努力してまで、やりたいと思わない。」
だし
「向いてないから、出来ない。」は
「好きじゃないから、やりたくない。」
だよ。
その、「したくない。」自分。

ただそのまま肯定するのでは
凡人です!
それじゃぁ、何にも変化しない。
だって、その「したくない」は
歪んだ認知による間違った意思だから。
出来ない。を肯定して、しない。のではなく
「出来ない。」を
ちゃんと拾って

簡単に「できる」ようになる!
ここが出来て
始めて人生に大きな変化が生まれる!
したくない。と思うのは
目的が見えていないからです。
人は誰でも
明確に絶対に欲しい目的が見えたら
動かずにはいられないものです。

その行動を起こすための
腑に落ちる理由。
これを
探しているうちに
時間もタイミングも過ぎていく。
とりあえず、今できる範囲で動いてみよう♡
今のままで充分だから
その姿のまま、やってみよう♡
動いていると、これだ!という
目的が見つかるのです。
そのままで動いてみても
意外と、上手く言ったり
意外と、結構よかったりするもんだよ♡

左から、ホリスティックヒーリングオーナー としこちゃん♡ 真ん中、外国人向け書道教室経営 書道家 まきちゃん♡

素敵な時間をありがとう〜♡
本当に楽しかった♡

書道 奇妙で、おもしろい。そして、せつない。

✨明けましておめでとうございます✨
大阪 北区 梅田の生涯学習センターで
ペン字と書道の美文字教室をしております
郁春(ゆうしゅん)です。
皆様、輝かしい新年をお迎えのことと お慶び申し上げます
今年もどうぞよろしくお願いいたします
さて、お正月に皆様が最初にされることといえば
初詣、
お屠蘇、
ご家族皆様でおせち料理を囲み、
子供達や孫達にお年玉を、
そして、そわそわ、ドキドキ、待ち遠しのが
✨そう、年賀状‼️✨
今年はどんな年賀状が誰から届くのかしらと、楽しみでしょう?😄
私はとても楽しみで、届く前から何度も郵便受けを覗きに行きます😊
そして、わ〜、〇〇さん、赤ちゃんできたんだぁ😄💕
あっ、〇〇ちゃん、お孫さんできてる!😳✨
〇〇ちゃんも大きくなったなぁ〜と、写真を見て懐かしかったり、ホッコリしたり😊
そして、うーわー、〇〇さん、めっちゃ達筆!これって、手書きよね⁈
会社の後輩の〇〇君、結婚したんだあ〜!これって奥様の字かしら?お若いのに、とてもお上手!✨✨と感心したり
とにかく、年賀状って、もらって本当に嬉しいものですよね😊💕
ほら、ムズムズしてきませんか?
来年は、私も大人として、手書きの年賀状が書いてみたい!って
ほらほら、美文字で書かれた年賀状って、やっぱり素敵✨✨って思うでしょ!
さあ、始めましょう!
思い立ったら吉日!
新しい年に、新しいこと始めましょう😄
さあさあ、勇気を出して一歩踏み出してみてください!
今年こそ、憧れの美文字が書けるよう、動き出してみましょう!
来年のあなたの年賀状を受け取った人達は、
✨✨わぁ〜、素敵!✨✨
って、きっと驚きとともに感激してくださるはずですよ!
郁春(ゆうしゅん)美文字教室で、一緒にその夢を叶えましょう!😊💪
郁春(ゆうしゅん)美文字教室は、アクセス便利な大阪梅田にございます。
大阪府下のみならず、神戸からでも、奈良からでも通っていただけます。
美文字で大人の女子力を上げて、さらに素敵な輝く貴女になっていただけるよう
心を込めてお教えさせていただきます😊✨
お教室の詳しい情報はホームページをご覧ください。
とっても分かりやすい
ベルベル
インスタからも講師の作品をご覧いただけます。
これでは、皆様の輝く笑顔にお会いできますことを、心よりお待ちしております🤗


書道 関連ツイート

@tachikazegame ふわふわ!!!かわいい!!!そのままのイメージでよかったかもそれなら…笑
武道は家の方針でな〜…他にも華道茶道書道とかやらされてたから😌
RT @ftmmero: EXILE新年会、敬浩さんの第一印象の話題で
直人さん「思った以上に背が高い(180cm)、かっこいい、歌もうまい」
将吉「ミスターハイスペック」
直人さん「絵も上手い、字もうまい(書道8段)」
篤志「空手できる(初段)」
他のメンバー(パチパチ拍手)…
まつエレはグリ時代は書道エレナくらいだけどシタならlettersドラマとメインコミュで2回絡みがある
RT @hacchi_staff: 八戸東高校、八戸高校書道ガールズの作品は1/7まではっちひろばに展示!ぜひご覧ください! https://t.co/pERzXEdh93

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